線の引き方は、変化するのが当然
中学受験国語で
「どうやって線を引くのがいいですか？」
って質問は多いです。
(*´▽｀*)
もちろん
「気持ちに線を引いて」
とか
「キーワードに線を引いて」
といった
基本中の基本については
「やってみてねー」
(*´▽｀*)
っておススメしているけれど、
最初っから
「必ずこうやって！」
「このやり方以外、ありえない！」
というように
限定できるものではない、と
感じてます。
(*’ω’*)
わたしも「あーでもない、こーでもない」の連続。
実際、さかてぃーも
以前授業で扱い、
線引きしたかつてのプリントを
見てみると
「だらだら線を引いているなー」
「なんでこんなところに
線を引いていたのだ？」
「後から読み直して
読みずらい・・・」
(;^_^A
と過去の自分に
ツッコミをいれたく
なることもしばしば。
(;・∀・)
おそらく
思考回路の何かが
変わったんでしょう。
文章の読み手にとって
「何が大事か」
「どういう視点で文章を読むか」
って観点は
成長段階によって変化します。
結構、変わっていきますよ。
(*´▽｀*)
とはいえ、
お子さんの性格は
それぞれちがうので、
几帳面なお子さんは
割とルール通り
線引きしようとしますし、
豪快なお子さんは
思いのままに
印をつけていくというように、
個性は残ります、もちろん。
このような
表面上のちがいは
あるかもしれないけれど、
重要なことは
「読解に必要な内容」に
自分が見やすいかたちで
跡をのこすこと。
そのためには
あれこれ試行錯誤することが
大事です。
すべての手間暇を
ショートカットすることは
できません。
最初から
「無駄なくやろう」としたり、
「教わった通りに100％やろう」としたり
することは
やめたほうが、いいです。
永遠に
「自分にとってのベストなやり方」に
たどりつけません。
(ノД`)・゜・。
大事なのは
「どこが大事か？」
「自分にとってのポイントはどこか？」
「どう線を引いたら、後で見やすいか？」
自分で考えてみる
思考錯誤。
(,,･`∀･)ﾉ
人のやり方を参考にしつつ
考え方を学んで
自分なりのベストを
探していく。
夏期講習期間は
読む量を稼げる期間なので
物量を確保しつつ
（やっぱり読む量は大事）
あれこれやり方を
試してみてね！
(,,･`∀･)ﾉ
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