6年生になると特に大事になってくる「テーマ理解」
サピックスの6年生の皆様は
2週連続テストで
おつかれさまでした。
(,,･`∀･)ﾉ
サピオープンの問題を見て
超びっくりしたんだけど…
6月マンスリーテスト論説文で
テーマとなっていた内容が、
なんと！ 7月実施の
サピックスオープン物語文の
テーマと同じやん！！
Σ(･ω･ﾉ)ﾉ！
これには
ぶったまげました。
驚きを禁じえません。
というのも
両方とも
「健常者が障がい者に対して
できないのが当たり前、
できたらレアケースで
すごいね！」という
見方への
痛烈な批判をはらんでいるから。
で、ここからは
いつものざっくり要約なんだけど
6月マンスリーテスト論説文では
パラリンピックで
障がいがあるのに
こんなにスポーツできてスゴイ！
感動して驚きマックス！
7月実施のサピックスオープン物語文のでは
目が見えない人が
白い杖を使って
歩いているなんて
すごーい！ 拍手しちゃう！！
という感じ・・・
これ、テーマ読解の
観点からは
そっくり認定できちゃうでしょ？
テーマと同じやん！！
えーホント！！！
Σ(･ω･ﾉ)ﾉ！
余りににているので
逆に「何か罠なのでは？」と
疑うレベルです。
「論説文」と「物語文」でも「テーマ読解」は大事！
ただ、実際のところ
最近の入試問題は
「論説文」と「物語文」の垣根なく
いわゆる頻出テーマの理解、
つまり
「テーマ理解」の視点は
バキバキに大事です。
それを理解しておかないと、
特に今回のサピックスオープンのような
物語文の記述問題では
自力でキーワードを
書くことができません。
(´;ω;｀)
本文で具体的な
描写しかない場面を
まとめる際には、
自分の頭の中にある
言葉しか
記述答案に書くことは
できないのです。
障がいがある人に対する
同情のテーマは
サピックスの5年生で
たくさん扱っているので、
そこから類推して
答案を仕上げることが
できたお子さんも
いらっしゃるでしょう。
（いまだに人の境遇に対して
「頻出テーマ」とかいう物言いをするのは
あまり好きじゃないんだけど許して）
とにかく大事なのは
日頃の学習でも
「テーマ理解」を意識すること。
なんとなく
問題を解いて
なんとなく
答案を書き上げる段階を
卒業して
「この文章で身につけるべき視点は何か？」
「次回以降も使えそうなキーワードは何か？」
意識的に見きわめて
いきましょう。
夏期講習が近いです。
気になるテストやプリントは
見直しておくことで、
成績アップの
夏にしていこうね！
(,,･`∀･)ﾉ
中学受験国語のお悩み解決！ 無料音声セミナー配信中
LINE登録者限定の無料音声セミナー。バックナンバーも聞けます。
成績アップのコツをこっそりお届けします♪
学習相談・レギュラー授業の募集再開待ちの人は登録しておいてください。
「やってよかった中学受験」にしたい方はLINE登録！
人気バックナンバー
第55回「物語文攻略のカギ！ 効果的に心情語を覚えるコツは？」
第75回「本文への線引きができるようになる３ステップ！」
第80回「テキストの音読をやったほうが成績が上がるの？」
ID：@701izxix
（1クリックで登録・解除完了！）
