sapixマンスリーテストの頻出テーマを探る!

サピのマンスリーテストでは

「この学年の前半あるいは後半で
このテーマを出しますよ~♪」

って決まっているところが素敵。
(*´▽`*)

もちろん
事前にお知らせとか
あるわけじゃないけど、

勝どきで15年近く
国語塾やっているので

毎年毎年
サピマンスリーテストを
見ていると、

「あー、またこのテーマで
出題されているなー」

と気付くわけ。

さて、

先日の小学4年生
10月マンスリーテストの
論説文では

「里山」

に関する
論説文(説明文)が
出題されました。

重要なキーワードは
色文字にしてあるので、
お子さんと一緒に読んで
読解力アップにつなげてね!
(,,・`∀・)ノ

今回出題された文章の
おおよその
話の流れとしては
こんな感じね。
 ↓ ↓
 ↓ ↓
戦後の日本では
クマやシカが
人間の住む集落に
やってきて、

田畑を荒らし、
農作物を食べるように
なりました(泣)。

いわゆる
害獣問題です。

困りました~
どうしたもんだかなぁ~

でも、ちょっと
考えてみてください。
(。´・ω・)?

昔はそんな被害は
発生していなかったわけです。

なんで、
最近になって
こういう被害がうまれて
いるのでしょうか???
(,,・`∀・)ノ

そもそも、
時をさかのぼること
戦前の日本。

当時の農村地帯には

人々が当時の生活に必要なもの、

たとえば、薪(まき)とか
きのこなど

を取りに行く

「里山」とよばれる
地域がありました。
(*´▽`*)

里山は
人の手入れが
ほどこされている

土地でありながら、

動物もときどき
出てくるみたいな場所で、

人間がすむ集落や田畑と
動物がすむ深い森の間に
位置し、

動物と人間が
共存・共生する
中間地帯となっていたのです!
(,,・`∀・)ノ

このような境界線
あったおかげで、

動物たちが
人間たちの住むゾーンに
入り込むことは
ありませんでした。

動物も人間も
別のところで
暮らせたわけだから、

おたがい平和ですね。
(*´▽`*)

だ・が・し・か・し!

戦後になって、

人間は
里山に必要なものを
採取しにいくことが
なくなりました。

今まで燃料として
必要としていた薪よりも、
化石燃料を使うように
なってきたからです。

人間が
里山を手入れすることは
なくなっていきます。

また、

里山をつぶして
住宅地や農地を開発することも
増えてきました。

その結果、
里山はどうなったのでしょう?

そう、里山は
荒れてしまったり、
消滅してしまったり
したのです。
(´;ω;`)

そうして・・・

人間と動物の生活を
へだてていた中間地帯が
なくなりました。
Σ(゚Д゚)

すると、

動物が人間の生活するエリアに
出没して・・・

そして、
農作物を荒らす
という結果に
つながっていったのです(泣)。

ですから、

クマやシカが
田畑を荒らして
困るよね~

と人間たちが嘆いても

それって、

ある意味
人間たちが自ら招いた
結果なのですよ。
(もちろん意図はしていませんが)

ですから、これからは

人間と動物たちが
共存・共生できる環境のこと、
もっと考えていきたいよね~

ちゃんちゃん♪
(*´▽`*)

というような
話の流れです!!
(,,・`∀・)ノ

今回、話の流れが
「なんじゃこりゃ?」
になっちゃった人は

よーくよーく
復習しておいてね!!

まとめ・サピックスマンスリーテスト頻出「里山」テーマは日本の文化理解の基礎!

今回は小4後半の
sapixマンスリーテストで
一度は出題される
「里山」のテーマについて
解説したよ!

大事なテーマなので
お子さんと一緒に
このブログを読んで
復習をしてみてね♪
(,,・`∀・)ノ

ちなみに、
「小5・小6になったら
里山に関する論説文は出ないの?」

「ええ、もちろん出題されますよ。」
(*´▽`*)

ただし、発展形として
出題されます。

今回学んだ
「里山」テーマ
自然との共存・共生などの
理解を前提に

いろいろなテーマに
派生します。

たとえばですが、

・ 欧米の自然観との対比

・ 日本人のメンタリティ(精神性)を深堀り

・ 生物多様性との関連

などですかねー。

ですから、
超重要テーマについては

「書いてあることを
読んで解いて終わり!」

というよりも、

「理解した内容を
キーワードに凝縮して
覚えておく」

くらいの取り組み方が
よいと思うよ!
(*´▽`*)

国語は暗記科目です。
(*^▽^*)

テーマ理解を深めつつ、
読解で必要なキーワードは
「常識」として
おぼえておいてちょ!!
(,,・`∀・)ノ

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