中学受験の４科目をいかに上手く回すか
サピックスは学習内容が膨大になりがちなので、小学生が自分で４科目をうまく回すのは至難の業。
お手玉４つを落とさないようにグルグル回すみたいなものですから。
受験生自身が自分を客観的に見ることができるようになるまでは、親御さんが一緒に勉強内容を考えたほうがいいです。
※ あくまでも「一緒に考える」ですよ。
※ 「これやっとけ」的TO-DOリストだけ渡しても、ほぼ無意味です。命令で人は動きません。
家庭学習の配分に関して、３つのバランスが取れているか点検するのがおススメ(*^-^*)
１ 科目間バランス
２ 暗記と問題演習のバランス
３ 「いま習っている分野」の勉強と復習のバランス
家庭学習の配分バランス
１ 科目間バランス
好きな科目や、楽な科目、宿題提出の厳しい科目だけやっていないかどうか、確認してみよう。
朝日小学生新聞で学習面を作っていた時の同僚（中学受験経験者。雙葉出身）も
「塾で一番怖い先生の科目だけ勉強するよねー」( ´艸｀)
と言っていたのを思い出すなぁ。
。。。ははは。よいこのみんなは真似しちゃだめだよ。
やるべきは「苦手なもの、できないもの、頻出のもの」。
形式的な「４科目平等」よりも、
必要性を考えた「傾斜配分」が必要。
全部やろうとすると、今日中に眠れなくなるからね！優先順位をつけて。
小学生からシンデレラみたいになってもね。
２ 暗記と問題演習のバランス
理科や社会は。物事のしくみや固有名詞を覚えていないと、演習問題を見てもチンプンカンプンだよねー。
「記憶そのもの」をおこなう時間を取っている？
１問１答的な暗記をバカにしていない？
↑ ここ読んで、ドキッとΣ(ﾟДﾟ)している人いるよね。
テキストを眺めているだけじゃ、実力はつかないよ。
時間が流れていくだけだよ。
TO-DOリストを作ったって、覚えているか確認してあげないと、実力はつかないよ。
説教しても、何も変わらないよ。
コアプラスの小テストをキッチリ仕上げていくことが大事。
とくに社会は。
コアプラスを覚えた後、総合問題を解いていけばいい。
ただ、注意事項が一つ。
コアプラスを解くときは、答えを必ず紙に書いて、直後に答え合わせすること。
※ 必ず「紙に書く」！
「お家の人と答え合わせする」ので直後に答え合わせできない場合でも「その日のうちに」丸付けをする。
※ 翌日に答え合わせしても、間違えたって実感がないんだよね。
暗記さえできていれば、極端な話、問題は解けるよ。
社会と理科の暗記分野は、ほとんど家で「問題演習」しなかったよ。
その分「暗記」はめちゃめちゃやった。
問題演習よりも、覚えること。
眺めているだけじゃなくて、ただ写すだけじゃなくて、思い出しながら書くこと。
やる価値はある。
３ 「いま習っている分野」の勉強と復習のバランス
マンスリーテストではそれなりに点数が取れるけど、
範囲のない組み分けテストになると成績が急落・クラスが落ちるっていう子、いるよね。
前にやったことを忘れちゃうのは、仕方がないよ。
人間だから。コンピューターじゃないから。
それで、どうする？って話。
前にやったことをよく覚えている人は、
１ 記憶力がいい
２ ちょこちょこ復習をやっている
この２つのどちらか。
ちょこちょこ復習するっていっても、大掛かりに総合問題を解く必要はないよ。
理科・社会だったら
コアプラスで以前覚えたところを、たまに見直して（できれば解いて）あげるといい。
こういうこと書くと、「絶対ムリ」って声が聞こえてきそう。
もちろん、全部の問題を解きなおすのはムリだよ。
だからこそ、１回目に解くとき問題の脇に
迷わずできた問題 → 〇
迷いながらできた問題 → △
まちがえた問題 → ×
というふうに正誤データを書き込んでおくのが、おススメ。
ちょこちょこ復習するのは、当然「×」「△」の問題。
漢字の勉強、ことわざ・慣用句などの知識問題の勉強も同じこと。
算数でも問題を解いた後、〇△×の記録を残しておくと後々重宝する。
どうしても記憶から抜け落ちやすいところは、繰り返せばいい。
暗記することを「しぼりこむ」作業が中学受験合格に不可欠。
何度やっても覚えられないって？
実際に何回やってみた？ やりたくないから言ってない？
覚えるまでの具体的な回数は個人差があるから、ここには書かない。
「自分がきちんと覚えるには、これ位の回数がいるんだなぁ。。。」
「うちの子はこれ位やって、やっと覚えられるのかぁ。。。」
この「。。。」に秘められた思いをかみしめること、現実を受けとめることが変化の第一歩(^_-)-☆
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