サピックス小5秋は劇的に難しくなるシーズン!!
ついに今年も来たか・・・
この季節が・・・
サピックス5年生
2学期は
いわゆる「魔境」です。
(;・∀・)
『傘の舞った日』
という物語文を
読むあたりから、
Bテキストのレベルが
とんでもなく上がります。
どのくらい
とんでもないかというと、
東京スカイツリー展望台から
バンジージャンプやってきてよ
くらいの勢いです。
※ ちなみに「傘の舞った日」は
グノーブルでも扱いますね・・・
= 難しいという証拠。
(゚∀゚)
たとえお子さんが
真面目に取り組んでいても
訳がわからない
というケースも
珍しくありません。
というのも
「本文中にはっきりと
気持ち言葉が
書いてない」から。
(´;ω;`)
ある程度
読書経験があり、
大人の常識を知っている
お子さんであれば、
「あー、あれね」
「あーまたいつものパターンか」
と落ち着いて
読みすすめる
でしょうけれども、
「こんなこと知らん」
「考えたことない」
「テキストに出てきたっけ?」
ってお子さんも
多いと思う。
あのレベルの
サピックス教材を一読して
的確に心情語を
「書け!」
「書け!!」
「書くんだー!!!」
と叱咤激励されるのは
お子さんにとって
なかなかしんどい。
だって、
そんな心情語
知らん。
(以上)
って世界だよ。
むしろ
小学5年生の9月~12月の
サピックスBテキストは
本来であれば
新しい心情語・概念を学ぶ
機会です。
だから、
「全然わからない・・・」
ってお子さんに対しては
「時間をかけて
考えて!」
「よーく考えて!!」
「しっかり考えるの!!!」
というよりは、
さっさと
ネタバレ!!!
大人だったら
答案だったら
こう書くよ!
と心情語を
教えてしまうのが
よいよ。
(*´▽`*)
だって、
はじめて見るんだよ。
はじめて遭遇する
場面だよ。
今まで学んだ心情語も
入っているけど、
文章の核心に迫る
心情語・テーマは
知らんのだ。
それを無理やり
考えさせるよりは、
「2回目に出てきたときに
ヒラめくかどうか?」
これが勝負なんだ。
(*´▽`*)
初見のもので
ピンとこないものを
考えて!!!
って言われ続けて
国語のことを
嫌いになっちゃうよりも、
2度目に登場したときに
思い出せるか?
自力で解答に
たどりつけるか?
という視点で
勉強してみてくださーい!
(,,・`∀・)ノ
しっかり心情語を
押さえておくと、
9月10月くらいに
勉強した内容が
11月12月くらいに
登場する
ってことが
ありますよー。
(・∀・)
どういう心情語が
登場しやすいか?
について
こちらの記事でまとめてまーす。
(*´▽`*)
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【サピックス小5頻出テーマ】円楽と猪木をなつかしみ、しのぶ秋(親しみありすぎて敬称略)
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第75回「本文への線引きができるようになる3ステップ!」
第80回「テキストの音読をやったほうが成績が上がるの?」
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