サピックス小５秋は劇的に難しくなるシーズン！！
ついに今年も来たか・・・
この季節が・・・
サピックス５年生
２学期は
いわゆる「魔境」です。
(;・∀・)
『傘の舞った日』
という物語文を
読むあたりから、
Bテキストのレベルが
とんでもなく上がります。
どのくらい
とんでもないかというと、
東京スカイツリー展望台から
バンジージャンプやってきてよ
くらいの勢いです。
※ ちなみに「傘の舞った日」は
グノーブルでも扱いますね・・・
＝ 難しいという証拠。
(ﾟ∀ﾟ)
たとえお子さんが
真面目に取り組んでいても
訳がわからない
というケースも
珍しくありません。
というのも
「本文中にはっきりと
気持ち言葉が
書いてない」から。
(´;ω;｀)
ある程度
読書経験があり、
大人の常識を知っている
お子さんであれば、
「あー、あれね」
「あーまたいつものパターンか」
と落ち着いて
読みすすめる
でしょうけれども、
「こんなこと知らん」
「考えたことない」
「テキストに出てきたっけ？」
ってお子さんも
多いと思う。
あのレベルの
サピックス教材を一読して
的確に心情語を
「書け！」
「書け！！」
「書くんだー！！！」
と叱咤激励されるのは
お子さんにとって
なかなかしんどい。
だって、
そんな心情語
知らん。
（以上）
って世界だよ。
むしろ
小学5年生の9月～12月の
サピックスBテキストは
本来であれば
新しい心情語・概念を学ぶ
機会です。
だから、
「全然わからない・・・」
ってお子さんに対しては
「時間をかけて
考えて！」
「よーく考えて！！」
「しっかり考えるの！！！」
というよりは、
さっさと
ネタバレ！！！
大人だったら
答案だったら
こう書くよ！
と心情語を
教えてしまうのが
よいよ。
(*´▽｀*)
だって、
はじめて見るんだよ。
はじめて遭遇する
場面だよ。
今まで学んだ心情語も
入っているけど、
文章の核心に迫る
心情語・テーマは
知らんのだ。
それを無理やり
考えさせるよりは、
「２回目に出てきたときに
ヒラめくかどうか？」
これが勝負なんだ。
(*´▽｀*)
初見のもので
ピンとこないものを
考えて！！！
って言われ続けて
国語のことを
嫌いになっちゃうよりも、
２度目に登場したときに
思い出せるか？
自力で解答に
たどりつけるか？
という視点で
勉強してみてくださーい！
(,,･`∀･)ﾉ
しっかり心情語を
押さえておくと、
9月10月くらいに
勉強した内容が
11月12月くらいに
登場する
ってことが
ありますよー。
(・∀・)
どういう心情語が
登場しやすいか？
について
こちらの記事でまとめてまーす。
(*´▽｀*)
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