小６になったら、サピックスBテキストはコレからやる！
サピックスB教材を
効率よくこなす方法について
基本的な考え方は
その１で説明した通りね。
(*´▽｀*)
サピックスBテキストの家庭学習。自宅で解く問題数の最適解（その１）
小４・小５については
こちらに具体的に書いてあるよ♪
(*^-^*)
さて、それでは
小６はどうしたらいいのか？
B教材について
説明する前に
お話したいのが
Aテキストの家庭学習について！
小６については
Aテキストが
圧倒的に重要。
その理由を
わかりやすくお話します！！！
(,,･`∀･)ﾉ
なぜSAPIX小６ではAテキストが大事なの？
国語の授業やってて
いちばん気を遣うことって
お子さんそれぞれの
語彙力が差があり過ぎる
ことなんだ。
本当に個人差が大きい。
おそらく親御さんさんが
想像する以上に。
だけど、
サピ小6のAテキストは
読解問題を解くうえで
最低限の常識・語彙を
テーマごとに
まとめて身に着けられるように
なっている。
そのための教材が
A教材のなかの
「コトノハ」の部分。
毎週それなりに
分量はあるけれど、
やる価値はありまくり。
「教材作ってくれた
先生ありがと～ありがたや～」と
感謝しながら
「コトノハ」
やろう。
おススメとしては
一旦は
忘れちゃうかもしれない
前提で
ノートにやろう。
授業だとプリントに
カキコミがちだけど、
あえてノートに解くべし！
(,,･`∀･)ﾉ
なぜここまで
「コトノハ」大事だよ！
ってお伝えするかというと、
国語が得意でないお子さんは、
そもそも
中学受験で必要とされる
語彙が身についていない
ってケースが多いから。
だから、
まずは「コトノハ」
解き直しも含めて
コツコツやろーっ！
(,,･`∀･)ﾉ
ちなみに、
サピックスに通っている
最大の恩恵は
国語については
・ 小５Bテキスト（とくに年度後期）
・ 小６Aテキスト（とくに年度前半）
・ 毎回のマンスリーテスト
上記３つ。
上手に活用していこ！
(,,･`∀･)ﾉ
それでは次に
Bテキストについて
お話するよ！
サピックス国語Bテキスト。小学6年生は何から取り組む？
むしろ小６になったら
B教材でやることは、明確！！！
(*´▽｀*)
少なくとも
「読解力チェック」を
やることだけ
考える。
A教材の「コトノハ」と
B教材の「読解力チェック」で
ひとまずオッケー！
☆⌒d(´∀｀)ノ
もし
「読解力チェック」が
解き直しも含めて
できたなら、
「読解教室」の〈解答〉を見て
意味がわけわかめな部分の
・ 辞書引きをやったり
・ 本文の該当箇所をもどってよんだり
するくらい。
「読解教室」って
結構穴埋めしにくいので、
出来ないからって
悩みすぎなくて、よきよ。
(*´▽｀*)
ただ、心情語の部分は
できたら理解したいね♪
もちろん、
入試問題が全問記述というような
記述難関校を
目指している子、
アルファに在籍している子は
先生の宿題指示に従って
淡々とやるべし！
(,,･`∀･)ﾉ
まとめ・小６後半での過去問演習を成功に導くために、まずは語彙力「コトノハ」を！
ほんとにサピックスでの
小６って
やることが
国語以外にも
たくさん。
いまやっている
カリキュラム以外にも
小４・小５の復習も
もりもり。
わたしが
SAPIXの前身ともよばれる
TAPで勉強していた頃とは
比べ物にならないくらい、
身に着ける知識が
増えている。
だからこそ、
大切になってくるのが
優先順位と
持続可能な勉強プラン。
(*´▽｀*)
毎日少しずつ
取り組んで、
無理なく
ちょっとずつ、
コツコツ取り組んで
成績アップ
クラスアップして
いきましょー！！！
(,,･`∀･)ﾉ
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